viernes, 1 de noviembre de 2013

COMISSIÓ DE COORDINACIÓ PEDAGÒGICA

Acta de la sessió de la Comissió Pedagògica celebrada a les dependències del centre amb data 30/09/2013 amb l'assistència de I.B.S. (orientadora escolar),P.G.P. (mestre PT), L.H.G. (coordinadora 3er. cicle), J.H.V. (coordinador Infantil), C.S.M. (mestra PT), E.S.G. (coordinadora 1er. cicle), A.M.R. (Cap d'Estudis), L.G.P. (logopeda) i M.Ll.S. (coordinadora 2º cicle).

1. Lectura del acta de la sessió anterior
2. PAD 1r trimestre (agrupaments flexibles i recolzaments)
3. Programes de suport alumnes repetidors
4. Demandes SPE
5. Organització aules PT/AL
6. Avaluació i assemblees inicials
7. Avaluació alumnat amb ACIS
8. Preguntes i suggerències

- S'informa de la reunió que es va tindre al segon cicle per a tractar el comportament de l'alumne J.R de 4rt A. La comissió acorda seguir el procediment de règim intern del centre i reforçar l'acció tutorial dins de l'aula degut a les dificultats que presenta el grup.

- A la classe de 3r A s' ha augmentat les hores de recolzament per tractar-se d'una clase conflictiva.

- Al punt 3, ls' informa què l'inspector demana que tinguem un programa de reforç d' alumnat repetidor, per tant s'han d'establir unes pautes a seguir conjuntament amb els mestres de P.T.

- Pel que fa a les demandes del SPE, hi ha set demandes, una d'elles amb ACIS.

- Quant a la organització de les aules de PT i AL, els mestres de PT tenen 12 alumnes cada un d'ells i en AL s'hi incorporen quatre alumnes i hi ha una nova petició.

- Al punt 6, la cap d'estudis demana que els tutors informen dels resultats de les avaluacions inicials.

- Pel que fa a la avaluació d' alumnat amb ACIS haurem d'avaluar respecte als objectius del cicle.

I sense més assumptes que tractar d'alça la sessió a les 13:45 hores del dia de la data.

Signat                                                                                                Vist-i-plau



La secretària                                                                                     El president

No hay comentarios:

Publicar un comentario