Correspon a aquest moment la concreció i adaptació de les metes a assolir, tenint en compte el
context i característiques de l’alumnat i famílies implicades.
Així doncs, s'acorda la constitució de comissions de treball, dins de l'anomenat equip de transició, format per els Caps d'Estudi de tots els centres, el coordinador de l'ESO, el Cap del Departament d'Orientació de Secundària, els orientadors de cadascuna de les escoles, els tutors de 6PRI i de 1ESO, els especialistes de PT de tots els centres implicats, i per últim, els Caps de Departament de les diferents àrees instrumentals.
Al primer contacte, s'estableix la periodicitat trimestral com a criteri temporal i s'acorda, tal i com assenyala la normativa vigent, que siga l'IES qui actue com a coordinador.
L'objectiu final és la confecció, supervisió i avaluació del Pla de Transició, abans del 15 de maig de cada curs escolar; la seua inclusió al PEC i a la PGA de cadascuna de les institucions implicades; i al informe final dels centres pel que fa a l'avaluació.
Les Comissions
de Treball queden definides com segueix:
. De coordinació curricular (Matemàtiques, Llengües i
Ciències Socials-C.Medi), amb l'objectiu d'establir la coordinació entre els docents d'EP i d'ESO.
. De comunicació
d’informació relativa a necessitats educatives de l’alumnat implicat, en
general, i d’aquells amb nee o nce, en particular; al desenvolupament del Programa de Desenrotllament Competencial; d'activitats d'informació i assessorament; i d'actuacions i col.laboració famílies-centre
. De jornades informatives
i de portes obertes, amb activitats informatives i formatives dirigides a les famílies i l'alumnat; i especialment destinada al disseny del Programa d'Acogida.
No hay comentarios:
Publicar un comentario