Com és fàcilment deduïble, aquesta intervenció té un caire bidireccional i cíclic, la qual cosa suposa la constant reformulació de la demanda i l'establiment o modificació de nous plans d'actuació, constituïnt-se així en un procés a llarg termini, on es produeixen continus canvis (plantilles, alumnat, famílies, normativa, currículum, recursos...)
D'ací que els procediments avaluadors hagen de tindre una presència constant en diferents moments i han de permetre un seguiment adequat per assegurar l'èxit del Pla.
No hay comentarios:
Publicar un comentario