SEGUIMENT I AVALUACIÓ DEL PLA: MODEL INFORME

MECANISMES DE SEGUIMENT I AVALUACIÓ DEL PLA. 

 Per a fer el seguiment i l’avaluació del programa se van a seguir els següents criteris d’avaluació:

- Valoració del contingut i desenrotllament del Pla de Transició: realisme, avanços que haja suposat, qüestions a eliminar i altres a millorar. 

- Valoració de les propostes de suport posades en marxa per a atendre la diversitat l'alumnat i les necessitats educatives especials. 

- Especial menció d'algunes de les dificultats de convivència, d'absentisme escolar, d'acció tutorial, posada en marxa d'estratègies de mediació, participació de les famílies... que puguen haver-se donat en els primers d'ESO.

MODEL D’INFORME D’AVALUACIÓ DEL PLA DE TRANSICIÓ

Valorar del 1 al 5 el grau de consecució dels ítems.	1	2	3	4	5
1.- S’han realitzat totes les activitats planificades al Pla de Transició.
2.- S’ha realitzat la coordinació entre el professorat de Primària i Secundària.
3.- L’Informe de Concordança Curricular ha resultat un document útil i eficaç.
4.- S’ha realitzat la coordinació entre els Caps d’Estudi de Primària i Secundària.
5.- S’ha realitzat la coordinació entre el D.O i els orientadors/res(SPE) per a l’anàlisi d’alumnat amb NEE.
6.- S’han realitzat reunions informatives a les famílies sobre l’Educ. Secundària.
7.- El grau de participació de les famílies ha sigut adequat.
8.- S’ha desenvolupat el Programa de Desenvolupament Competencial tant en Primària com en Secundària.
9.- El Pla de Transició s’ha adaptat a les característiques i la realitat de l’alumnat dels centres implicats.

Dificultats trobades 

Propostes de millora