LA PRESA D'APUNTS
|
Prendre apunts es aquella activitat que consisteix
a anotar per escrit el que s’escolta oralment.
Però prendre apunts és recollir per escrit un
missatge oral, de manera reduïda, essencialment i ordenada. Prendre apunts ha
de servir per estudiar millor. És a dir, s’ha de poder assimilar millor un tema
amb els apunts i no solament amb el material de consulta.
Hem de considerar tres idees:
- Prendre apunts ha de ser una activitat de
recollida d’informació oral; no es prenen apunts de la informació escrita.
Davant d’un llibre es fa un resum o es pren una nota breu sobre una dada, ja
que es pot tornar enrere i rellegir-ho tantes vegades com faci falta. En el
missatge oral això no possible, cal prendre apunts simultàniament.
-Prendre apunts tampoc no és una activitat
que expressaríem amb “dictar-copiar” un missatge oral. No és recollir
totes les idees, frases, ni paraules que s’escolten. Això només és correcte en
cas de definicions precises de conceptes.
- Cal entrenar-se a prendre apunts perquè
tot i ser una activitat de recollida d’informació cal elaborar-la i tractar-la,
jerarquitzar-la, resumir-la, etc., un conjunt d’activitats mentals complexes
que no s’aprenen més que amb la pràctica. I lògicament, prendre apunts és també
una expressió d’aquesta informació rebuda i elaborada. Això vol dir que suposa
una manera intel·lectual i material d’escriure les idees escoltades.
EL PROCÉS
- Per prendre
apunts correctament, és bo llegir abans el tema que després
sentirem a classe. Això és el que permetrà prendre notes amb més precisió,
perquè ja te n’has fet una idea amb anterioritat.
- En el moment de
prendre apunts no has de prendre una actitud passiva, sinó que has de
tenir present tres principis:
-
Una actitud correcta i positiva, mental i física. Actitud favorable a
tot allò que escoltes.
- Una atenció total, has d’evitar
distreure’t quan prens apunts perquè et faria perdre idees importants de
l’esquema que vols treure.
- Pots ajudar-te en els dos punts anteriors amb una
participació activa, que vol dir que
preguntis a classe punts foscos, aclariments als
apunts que estàs prenent, donis la teva opinió sobre el que escoltes, etc.
Un cop presos els apunts a classe...
- Després, quan
estudiïs, el primer que has de fer de manera molt
ràpida és:
- llegir els apunts.
- Entendre les idees que has escrit.
- Completar les paraules, potser les frases,
arrodonir alguna idea, si ho creus necessari.
La idea clau d’aquest 3r.moment és que comprenguis
tot el que has escrit, i per tant que segueixis el fil del que has escoltat a
classe.
Recomanem: No passis mai en net els apunts, no té cap sentit ni cap utilitat; si
prens els apunts
bé a classe, no cal que els tornis a copiar!. Considera
dues coses:
- És una pèrdua de temps, si no és que no sàpigues
prendre apunts i realment necessites reescriure’ls; en aquest cas et convé molt
practicar la presa d’apunts per evitar-te duplicar la feina.
- No confonguis passar en net els apunts amb
estudiar. Alguns estudiants es pensen que passar en net i entendre els apunts
equival a estudiar. No. Estudiar és assimilar aquells coneixements,
elaborar-los i integrar-los
- Amb els apunts al davant i llibres de
consulta, passaràs a fer un resum i/o esquema de tot el tema ( no
de la classe concreta, sinó del tema globalment), i aquí iniciaràs el
moment de l’assimilació definitiva de les idees de les quals havies pres apunts
amb anterioritat.
En aquest apartat et donarem una sèrie de pautes
generals per guiar-te inicialment en la presa d’apunts. Després hauràs de crear
el teu propi codi.
Prendre apunts consisteix a anotar les
informacions d’una forma ordenada, simple i ràpida. Per tant, les notes dels
apunts hauran de mostrar les idees principals i la manera com s’organitzen, i
hauran de ser redactades amb un estil telegràfic.
La presa d’apunts requereix un grau elevat de
concentració i d’atenció, ja que cal analitzar el contingut i l’organització
del text oral i, alhora, sintetitzar-lo per escrit.
Per això, és útil fixar-se en alguns punts de
referència, com els següents:
Per copsar la
informació essencial
|
Per copsar
l’organització del discurs
|
- La repetició de la
mateixa idea amb paraules diferents.
- Els canvis de to
per indicar informacions secundàries (incisos, exemples, compara-cions...)
- L’èmfasi posat en
determinades paraules o frases.
- Alguns gestos de
l’emissor per ressaltar o minimitzar una informació.
|
- Els connectors en
primer lloc, a continuació, finalment,... marquen l’ordre.
- Els connectors
però, tanmateix, en canvi, expressen una oposició.
- Els connectors per
tant, així doncs.. indiquen conseqüència
- Els connectors en
resum, en conclusió, en poques paraules, en definitiva.. anuncien un resum o
una conclusió, etc
|
Recomanacions:
Sobre el contingut
|
Sobre la
presentació.
|
-Primer de tot, cal escoltar
atentament i, tot seguit, interpretar i apuntar, però no apuntis com si es
tractés d’un dictat: no es pot escriure tot el que es diu.
-Cal distingir les informacions
secundàries de les principals; aquestes s’han d’apuntar amb frases breus i
precises, i amb estil telegràfic.
-Quan s’obri un torn de preguntes,
has de procurar clarificar aspectes que no hagis comprès i, si cal, has de
modificar els apunts.
-Cal repassar les notes preses per
comprovar que les entens.
|
-Reserva un espai a la capçalera del
primer full per anotar-hi l’assignatura, la data i el tema tractat.
-Deixa un marge gran a l’esquerra
del full, on escriuràs, alineats verticalment, els títols, la numeració i els
signes que identifiquen les diverses parts del contingut dels apunts. Els
títols i els subtítols han d’estar ben destacats.
-Deixa un marge més petit a la
dreta perquè hi puguis anotar observacions: comentaris, ampliacions,
correccions, bibliografia, etc.
-Deixa espai entre línia i línia;
fes punt i a part sempre que puguis i separa amb un espai ampli els diferents
punts del tema tractat.
|
Estil telegràfic
|
|
-Suprimeix les
repeticions i simplifica les frases complexes.
-Suprimeix els mots
sobreentesos (articles, verbs poc precisos, adverbis)
-Abreuja algunes
paraules sense excedir-te i fes servir les abreviacions convencionals i/o
personals.
|
 -Utilitza símbols per
definir les relacions. P.e: |
TAULA DE CODIS PERSONALS PER PRENDRE
APUNTS
En
grups de 3 o 4 feu una taula de codis que després explicareu a la resta de la
classe:
Estil
telegràfic paraules
|
Estil
telegràfic codis
|
perquè- pq
també-
que-
...
|
+ més
|
Aquesta
abreviatures només s’han de fer servir en la presa d’apunts. No s’utilitzaran
en l’elaboració d’altres tipus de text.
No hay comentarios:
Publicar un comentario